Profesores
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Actas de las III Jornadas Didácticas del Instituto Cervantes de Mánchester
Actas de las III Jornadas Didácticas del Instituto Cervantes de Mánchester, celebradas en julio de 2010, y que son muestra de la reflexión sobre los distintos modos de acometer la enseñanza del español. Las jornadas, a las que asistieron más de un centenar de profesores, contaron con ponentes y responsables de talleres procedentes de Brasil, Irlanda, Reino Unido y España.
Actas de las II Jornadas Didácticas del Instituto Cervantes de Mánchester
Actas de las II Jornadas Didácticas del Instituto Cervantes de Mánchester, celebradas en julio de 2009. Las jornadas contaron con cerca de un centenar de asistentes procedentes de todo el Reino Unido. El volumen recoge la ponencia inaugural «El español y sus variedades», a cargo de Richard Bueno Hudson, y algunos de los talleres presentados: «¿Cómo puedo usar material audiovisual auténtico con principiantes? (Alexandra Álvarez) «El español para niños: estrategias para la enseñanza del léxico.» (Vanessa Fernández y Paula González) «¡Aplícate el cuento! Propuestas de explotación de textos literarios en el aula de ELE.» (Mara Fuertes e Inés Gutiérrez) «Recursos lúdicos en la clase de ELE: jugar para aprender.» (Juan García-Aráez) «La mediación y la comprensión audiovisual en los...
Actas de las I Jornadas Didácticas del Instituto Cervantes de Mánchester
Las I Jornadas Didácticas del Instituto Cervantes de Mánchester surgieron con el objetivo de crear un espacio de intercambio para la comunidad de enseñantes de ELE en el Reino Unido. Se trataba de entrar en contacto con los profesores de español de todo el país e intercambiar experiencias y materiales que nos pudieran servir en clase y, quizás, como proyectos de investigación en el aula. Durante este primer encuentro, que se celebró el 4 julio de 2008, se presentó una gran variedad de propuestas: talleres dedicados a aspectos de las TIC, ponencias de marcado componente cultural (cine y arte en el aula) o presentaciones con un mayor componente lingüístico (tipología de textos y pragmalingüística).
Para andar por casa. La vivienda en el mundo hispano
El equipo docente y administrativo del Instituto Cervantes de Lyon ha concebido la idea de elaborar una trilogía de libros destinados, principal pero no exclusivamente, a los estudiantes de español, en donde se presente información variada (vocabulario, definiciones, modismos, ejemplos de diálogos, ilustraciones, etc.) sobre aspectos diferentes de la vida cotidiana. La particularidad de estos trabajos de los volúmenes que conforman nuestro «Español para la vida cotidiana» es, en primer término, que están planteados desde una perspectiva panhispánica, y en segundo, que se publican en línea para su aprovechamiento por parte de todos. En este último volumen ofrecemos al lector nuestra pequeña aportación al conocimiento del léxico hispano relacionado con la vivienda, así como una mínima...
¡Buen provecho! Alimentos del mundo hispano
El equipo docente y administrativo del Instituto Cervantes de Lyon ha concebido la idea de elaborar una trilogía de libros destinados, principal pero no exclusivamente, a los estudiantes de español, en donde se presente información variada (vocabulario, definiciones, modismos, ejemplos de diálogos, ilustraciones, etc.) sobre aspectos diferentes de la vida cotidiana. La particularidad de estos trabajos de los volúmenes que conforman nuestro «Español para la vida cotidiana» es, en primer término, que están planteados desde una perspectiva panhispánica, y en segundo, que se publican en línea para su aprovechamiento por parte de todos. En esta primera publicación, se aborda el tema de los alimentos en el mundo hispano: sus denominaciones en diversos países, sus usos culinarios, los modismos...
¡Abríguense! Las prendas de vestir en el mundo hispano
El equipo docente y administrativo del Instituto Cervantes de Lyon ha concebido la idea de elaborar una trilogía de libros destinados, principal pero no exclusivamente, a los estudiantes de español, en donde se presente información variada (vocabulario, definiciones, modismos, ejemplos de diálogos, ilustraciones, etc.) sobre aspectos diferentes de la vida cotidiana. La particularidad de estos trabajos de los volúmenes que conforman nuestro «Español para la vida cotidiana» es, en primer término, que están planteados desde una perspectiva panhispánica, y en segundo, que se publican en línea para su aprovechamiento por parte de todos. En esta segunda publicación, se aborda el tema de la ropa planteado con una perspectiva panhispánica. un repertorio básico de voces relacionadas con el...
Actas del coloquio internacional «Discurso y Argumentación»
Reunión de los trabajos de investigación presentados en el Coloquio Internacional sobre el Discurso y la Argumentación en Lengua Española, que se celebró en la Facultad de Letras Dhar El Mahraz de la Universidad Sidi Mohamed Ben Abdellah de Fez (Marruecos) los días 7 y 8 de marzo de 2002, y en el que participaron una veintena de especialistas en literatura, lingüística y crítica literaria de Marruecos, España y Francia. Estas actas se publican en el marco de colaboración del Instituto Cervantes con el Departamento de Español de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de Fez, estrechando los vínculos de dos instituciones que desde hace 15 años comparten objetivos comunes en lo que a la enseñanza de la lengua y la cultura española respecta. La publicación de textos universitarios y...
Grupos de investigación en procesamiento del lenguaje y del habla en España
Informe publicado por el Observatorio Español de Industrias de la Lengua (OEIL) del Instituto Cervantes y la Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural, que recoge un directorio de grupos de investigación dedicados al PLN y el procesamiento del habla.
Estudios computacionales del español y el inglés
La obra recoge las contribuciones al Simposio de Lingüística Española organizado por el Instituto Cervantes de Mánchester y el Centre for Computational Linguistics de UMIST en mayo de 1995. El libro reúne nueve trabajos dedicados a la lingüística española y a la lingüística contrastiva entre el español y el inglés, orientados desde la perspectiva del procesamiento informático del lenguaje y de la lingüística computacional. Los autores de los estudios son especialistas pertenecientes a universidades españolas e inglesas en las que se están llevando a cabo proyectos de investigación en las áreas presentadas en los diversos capítulos: traducción automática del habla, constitución de recursos lingüísticos, desarrollo de formalismos gramaticales, lingüística cognitiva, extracción automática...
La enseñanza del español como lengua extranjera. Plan curricular del Instituto Cervantes
El Plan Curricular que se presenta en este documento comprende el conjunto de informaciones y de orientaciones que presidirá la actividad de los centros del Instituto Cervantes en el ámbito académico. Por su carácter abierto y generalizador, el Plan Curricular del Instituto Cervantes constituye sólo el punto de partida de un proceso que habrá de desarrollarse en los centros mediante el diálogo entre los equipos docentes y los alumnos. En este sentido, la experiencia docente adquirida por los centros antes de su adscripción al Instituto permite al nuevo plan asentarse sobre una base firme, al tiempo que obliga a considerar cualquier actuación en el ámbito académico desde la perspectiva de la renovación curricular.