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Rafael Alberti. Con el pincel de la poesía / Con il pennello della poesia
Catálogo de la exposición, realizada en estrecha colaboración con la Fundación Rafael Alberti del Puerto de Santa María, con la que el Instituto Cervantes de Nápoles inauguró, en su nueva sede, la biblioteca dedicada a Rafael Alberti. Se trata de un homenaje al poeta que tan hondo vínculo tuvo con Italia, donde llegó desde Argentina en 1963 y donde permaneció durante 14 años. Las 39 serigrafías seleccionadas corresponden a ese periodo italiano. El título de la exposición, «Con el pincel de la poesía», quiere refrendar la pasión albertiana por el lenguaje pictórico y mostrar la estrecha relación entre pintura y escritura en el poeta gaditano. Una de las piezas centrales de la exposición es justamente la serie El lirismo del alfabeto: se trata de veinticinco letras del abecedario pintadas...
Joan Fontcuberta. Googlegramas (Italia)
Catálogo de la exposición realizada en el Instituto Cervantes de Nápoles de una de las grandes figuras de la fotografía española. Por una vez grande no quiere decir grandilocuente, sino curioso, ilusionista, reflexivo sin renunciar al juego. Joan Fontcuberta (Barcelona, 1955, Premio Nacional de Fotografía 1998) nos cuenta con su fotografía cómo se construye eso que llamamos realidad. Y advierte con su trabajo sobre la credulidad excesiva de nuestros tiempos. Un obrero de la imagen que nos previene constantemente sobre los peligros de la imagen. Un fotógrafo que se divierte en mostrarnos lo que se esconde detrás de ese axioma inquietante de nuestro mundo: «una imagen vale más que mil palabras». La exposición es del todo coherente con su trayectoria. Googlegramas es un trabajo atrevido de...
Semana de las letras en español. Literatura con eñe
Publicación realizada con motivo de la celebración de la «Semana de las letras en español» en el Instituto Cervantes de Nápoles del 24 al 27 de noviembre de 2008. En una cuidada edición bilingüe, en español e italiano, se reúne un texto y la presentación biográfica de cada uno de los participantes en las conferencias y mesas redondas programadas en esas jornadas. Con estas iniciativas, el Instituto Cervantes quiere mostrar al publico italiano la pluralidad y la diversidad de la literatura española e hispanoamericanas contemporáneas, para lo que ha seleccionado una amplia muestra de representantes de la novela, el cuento, la poesía, el ensayo y la crítica literaria.
Actas del Programa de formación para profesorado de Español como Lengua Extranjera 2003-2004
Actas que recogen diez de los diversos temas que se trataron en las treinta actividades de formación continua para profesorado de Español como Lengua Extranjera (ELE) organizadas por el Instituto Cervantes de Múnich a lo largo del año académico 2003-2004. Tanto las actividades organizadas como los diversos seminarios propuestos tienen una orientación pedagógica que incluye reflexiones, recomendaciones y pautas para la enseñanza de ELE. Los trabajos recogidos son: «Aprendizaje cooperativo para ELE», por Daniel Cassany; «Hablar, comunicar y exponer», por Graciela Vázquez; «¿Qué español enseñar?», por Francisco Moreno; «Gramática visual» por Ángel López; «La enseñanza de ELE para adolescentes», por Carlos Barroso; «El dibujo en la clase de ELE», por Carlos Sanz; «La corrección de errores...
Actas del Programa de formación para profesorado de Español como Lengua Extranjera 2004-2005
Actas del programa de formación continua para profesorado de Español como Lengua Extranjera (ELE) organizado por el Instituto Cervantes de Munich a lo largo del año académico 2004-2005. El volumen recoge seis textos encabezados por «Didáctica de la literatura: el contexto en el texto y el texto en el contexto» de Marta Sanz, en el que se aboga por la presencia de la literatura en el aula de ELE. «La lengua de los hispanos en los Estados Unidos de América: ¿de veras una lengua criolla?», de Fernado Lara revisa las condiciones necesarias para la formación de una lengua pidgin o criolla y la situación del español en EE UU. La imposibilidad de enseñar bien un idioma separado del ámbito cultural en que se produce, configuran el eje central del texto de Mercedes de Castro: «Las connotaciones...
Actas del Programa de formación para profesorado de Español como Lengua Extranjera 2005-2006
Actas del programa de formación del Programa de formación para profesorado de Español como Lengua Extranjera (ELE) organizado por el Instituto Cervantes de Munich durante el año académico 2005-2006. En el primer texto, se presenta un estudio de Antonio Briz sobre «Atenuación y cortesía verbal en la conversación coloquial: Su tratamiento en la clase de ELE». En él se presentan dos tipologías de conversación —la cortesía valorizante y la atenuante— y se analiza el uso de los atenuantes semánticos y prágmaticos en la interacción coloquial española. En «El aula de ELE: un espacio afectivo y efectivo», Jane Arnold y H. Douglas Brown revisan las últimas investigaciones sobre factores relacionados con la afectividad que influyen el aprendizaje de idiomas: la inhibición, la autoestima, la...
Actas del Programa de formación para profesorado de Español como Lengua Extranjera 2006-2007
Actas de la cuarta edición del Programa de formación para profesorado de Español como Lengua Extranjera (ELE), organizado por el Instituto Cervantes de Múnich durante el año académico 2006-2007, en las que se recogen algunos de los temas más destacados de entre los desarrollados a través de las 34 actividades de formación y actualización impartidas por 31 especialistas y seguidas por casi un millar de docentes matriculados. El volumen reúne los trabajos de: Leonardo Gómez Torrego, «Aspectos normativos en las últimas obras académicas»; M.ª Carmen Fonseca Mora, «Las inteligencias múltiples en la enseñanza del español: los estilos cognitivos del lenguaje»; Marta Baralo, «Adquisición de palabras: redes semánticas y léxicas»; Sheila Estaire, «Tareas para reciclar el léxico y ampliar sus redes...
Actas del Programa de formación para profesorado de Español como Lengua Extranjera 2007-2008
Siguiendo una tradición ya consolidada, se ofrece, por quinto año consecutivo,la publicación de esta obra colectiva que recoge una muestra de las principales contribuciones de los profesores, formadores y expertos que han intervenido en el programa de formación del Instituto Cervantes de Múnich a lo largo del curso. Los artículos de M.ª Vicenta González, Gloria Bürsgens, José Plácido Ruiz Castillo, Pilar Alegre, Alejandra Navas Méndez, Carlos Barroso y Eva M.ª Lloret son una buena muestra de la oferta formativa desarrollada por el centro.
Junge talente aus Spanien [Joven talento de España]
Catálogo de la exposición que, realizada con el apoyo de los Institutos Cervantes de Alemania y la Embajada de España, muestra la obra de diez jóvenes talentos españoles que están iniciando su carrera profesional, pero han realizado ya exposiciones individuales y recibido premios. La comisaria de la exposición, Carmen González Borrás, ha intentado con su trabajo dar respuesta a algunas cuestiones como: ¿Qué motivaciones tienen los jóvenes artistas españoles? ¿Tiene el país en que viven una influencia en su trabajo? ¿Se puede hablar de globalización en el arte?
Cuadernos de Villa Waldberta 2010
El Instituto Cervantes de Múnich, en cooperación con la residencia internacional de artistas Villa Waldberta y la Consejería de Cultura de la ciudad de Múnich, publica los Cuadernos de Villa Waldberta, fruto de las Jornadas de Literatura Vasca celebradas que tuvieron lugar en otoño de 2009. La publicación recoge una selección de textos —poesía, aforismos, relatos cortos— de dos prestigiosos escritores vascos, Harkaitz Cano y Juan Kruz Igerabide, invitados durante tres meses como artistas residentes en la Villa Waldberta, y protagonistas de dos veladas literarias en el marco de las mencionadas Jornadas de Literatura vasca, una en la sede del Instituto Cervantes de Múnich y otra en la Fundación Lyrik Kabinett.