Los países de habla rusa superan los 280.000 hispanohablantes, según un estudio

Los países de Rusia, Bielorrusia, Kazajistán y Kirguistán albergan más de 280.000 hablantes potenciales de español con distintos grados de competencia lingüística, una cifra que podría ser mayor debido a las limitaciones de las fuentes disponibles.

Este es uno de los datos relevantes del estudio Demolingüística del español en Rusia, Bielorrusia, Kazajistán y Kirguistán , publicado por el Instituto Cervantes, que ofrece una panorámica conjunta de la presencia, el conocimiento y el aprendizaje de esta lengua en cuatro países donde el ruso tiene carácter oficial, estatal o cooficial.

La obra está dirigida por el director del Observatorio Global del Español, Francisco Moreno Fernández, y la coordinadora del Instituto Cervantes de Moscú, Tatiana Pigariova, y ha sido elaborada por los expertos Elena Antón Martínez, Ángela Muro Arpón, Amalia Ovín Rodríguez y Enrique Ramírez Díaz.

Incluye, además, un anexo dedicado a Azerbaiyán y forma parte de la colección «El español en Europa», impulsada por el Instituto Cervantes y las universidades de Heidelberg y Zúrich.

El informe destaca que la distribución de los hablantes en esta zona es «muy desigual», ya que Rusia concentra el 91 % del total, mientras que Kazajistán representa el 4 %, Bielorrusia cerca del 3 % y Kirguistán menos del 2 %. Del conjunto estimado, alrededor del 20 % posee un dominio nativo; el 55 % presenta una competencia limitada, y el 25 % se encuentra inmerso en un proceso de aprendizaje de español como lengua extranjera.

Migraciones y transmisión del español

El informe analiza la incidencia de los movimientos migratorios en la configuración de esta comunidad lingüística. Los hablantes con trasfondo migratorio representan aproximadamente el 10 % del total. La inmigración procedente de países hispanohablantes es reducida y se concentra principalmente en Rusia: de los 30.544 inmigrantes hispanoamericanos registrados en los cuatro países, 28.200 —el 92 %— residen en territorio ruso.

El estudio también presta atención a la transmisión intergeneracional. Los descendientes de inmigrantes constituyen una parte relevante del grupo de dominio nativo, pero entre los hablantes de herencia son más numerosos quienes han reducido o abandonado el uso del español que quienes han conservado un dominio nativo.

Los autores advierten, además, de que la naturalización y la falta de estadísticas homogéneas pueden ocultar una población hispanohablante superior a la contabilizada.

El español en la educación

Más de 70.000 personas estudian español como lengua extranjera en alguno de los niveles de la enseñanza reglada. Cerca del 77 % de estos aprendientes se encuentra en secundaria; 11.146 cursan estudios universitarios y 2.669 lo hacen en educación básica. En conjunto, el español es la quinta lengua extranjera más estudiada, tras el inglés, el chino, el alemán y el francés.

La publicación señala asimismo un interés creciente por el español fuera de la enseñanza reglada. El Instituto Cervantes de Moscú, principal referencia de este ámbito en la región, ha formado a más de 47.000 estudiantes desde su apertura en 2002. Desde 2009, el número de candidatos a los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) ha aumentado un 114 %, con especial demanda de los niveles B2 y C1.

Pese a las dificultades derivadas de la escasez y desigual actualización de los datos, así como del contexto geopolítico reciente, el volumen constata una evolución «positiva», especialmente en la educación. Sus conclusiones subrayan el potencial de la cooperación académica y de la diplomacia cultural para reforzar la enseñanza, la certificación y la difusión del español y de las culturas hispánicas en este amplio espacio euroasiático.